[Мыслительный минимум современного человека: учим один раз, используем во всех проектах 66](#мыслительный-минимум-современного-человека-учим-один-раз-используем-во-всех-проектах)

[Моделирование мыслительного мастерства 73](#моделирование-мыслительного-мастерства)

[Задания: мышление и интеллект-стек. 74](#задания-мышление-и-интеллект-стек.)

[2. Наш вариант системного мышления: третье поколение 75](#наш-вариант-системного-мышления-третье-поколение)

[Варианты системного подхода 75](#варианты-системного-подхода)

[Моделирование: пропущенные системные уровни 84](#моделирование-пропущенные-системные-уровни)

[Системная инженерия: инженерия на основе системного подхода 85](#системная-инженерия-инженерия-на-основе-системного-подхода)

[Вопросы. Успешность системы. 96](#вопросы.-успешность-системы.)

[Системность — это не систематичность 96](#системность-это-не-систематичность)

[Опора на стандарты и публичные документы системной инженерии и менеджмента в нашем варианте системного подхода 98](#опора-на-стандарты-и-публичные-документы-системной-инженерии-и-менеджмента-в-нашем-варианте-системного-подхода)

[Основные понятия системного подхода 100](#основные-понятия-системного-подхода)

[Терминология 102](#терминология)

[Слова-термины важны и не важны 106](#слова-термины-важны-и-не-важны)

[Определения: гробик для умершей мысли 108](#определения-гробик-для-умершей-мысли)

[Задания: обходимся без определений и не спорим о терминах. 112](#задания-обходимся-без-определений-и-не-спорим-о-терминах.)

[Как выбирались термины для наших руководств 113](#как-выбирались-термины-для-наших-руководств)

[Вопросы. Терминология 116](#вопросы.-терминология)

[3. Творчество: догадки и их критика 118](#творчество-догадки-и-их-критика)

[Формальность системного мышления 118](#формальность-системного-мышления)

[Системное творчество 121](#системное-творчество)

[Вопросы: аффордансы. 128](#вопросы-аффордансы.)

[Задание: эволюция. 128](#задание-эволюция.)

[Предметные специализации системного мышления 128](#предметные-специализации-системного-мышления)

[Моделирование. Предметные области 138](#моделирование.-предметные-области)

[Можно ли научить мышлению? 139](#можно-ли-научить-мышлению)

[Метанойя 143](#метанойя)

[Задания. Контринтуитивность и метанойя. 146](#задания.-контринтуитивность-и-метанойя.)

[Состояния ученика в ходе обучения мышлению 146](#состояния-ученика-в-ходе-обучения-мышлению)

[Особенности ответов на тренажёрные вопросы (quiz) 153](#особенности-ответов-на-тренажёрные-вопросы-quiz)

[Переход к использованию мышления 158](#переход-к-использованию-мышления)

[Задания: невидимость системного мышления для окружающих. 164](#задания-невидимость-системного-мышления-для-окружающих.)

[Искушение сложностью 164](#искушение-сложностью)

[Моделирование: выбор рабочего проекта 170](#моделирование-выбор-рабочего-проекта)

[Применимость системного мышления: везде и всегда 171](#применимость-системного-мышления-везде-и-всегда)

[Задания: системное творчество 175](#задания-системное-творчество)

[4. Воплощение и описание системы 176](#воплощение-и-описание-системы)

[Воплощение, описание и документация системы 176](#воплощение-описание-и-документация-системы)

[Моделирование: воплощения, описания, документы с описаниями 184](#моделирование-воплощения-описания-документы-с-описаниями)

[Описания 184](#описания)

[Моделирование: присвоение типа системе по её описаниям 191](#моделирование-присвоение-типа-системе-по-её-описаниям)

[Как договориться: не обобщать, а конкретизировать 191](#как-договориться-не-обобщать-а-конкретизировать)

[Моделирование: заземление абстрактных текстов 193](#моделирование-заземление-абстрактных-текстов)

[Отношение состава 193](#отношение-состава)

[Вопросы. Воплощение и описание систем 198](#вопросы.-воплощение-и-описание-систем)

[Отверстия 202](#отверстия)

[Поведение системы: процессы/изменения 204](#поведение-системы-процессыизменения)

[Поведение — это не система 208](#поведение-это-не-система)

[Вопросы. Процессы как физические объекты 215](#вопросы.-процессы-как-физические-объекты)

[Компьютерные программы как системы 216](#компьютерные-программы-как-системы)

[Целевая система в проектах разработки софта 222](#целевая-система-в-проектах-разработки-софта)

[Мастерство как система 226](#мастерство-как-система)

[Вопросы на физичность отношения состава 231](#вопросы-на-физичность-отношения-состава)

[Задания: системы в физическом мире 233](#задания-системы-в-физическом-мире)

[5. Методы/функции/практики/деятельности/культуры/методы работы и роли 233](#методыфункциипрактикидеятельностикультурыметоды-работы-и-роли)

[Машинка типов 233](#машинка-типов)

[Ролевые объекты/роли и «игра по роли»/функция/назначение в окружении 236](#ролевые-объектыроли-и-игра-по-ролифункцияназначение-в-окружении)

[От целевой системы через метод работы к роли создателя, но не наоборот 243](#от-целевой-системы-через-метод-работы-к-роли-создателя-но-не-наоборот)

[Онтика изобретательства: конструктивы как аффордансы для ролей 249](#онтика-изобретательства-конструктивы-как-аффордансы-для-ролей)

[Моделирование: функциональный/ролевой объект (роль) и его функция, материальный/конструктивный объект как аффорданс 252](#моделирование-функциональныйролевой-объект-роль-и-его-функция-материальныйконструктивный-объект-как-аффорданс)

[Физическое мышление в системном мышлении 253](#физическое-мышление-в-системном-мышлении)

[Функциональные и конструктивные рассмотрения одной и той же системы 258](#функциональные-и-конструктивные-рассмотрения-одной-и-той-же-системы)

[Вопросы. Конструктивные и функциональные объекты 262](#вопросы.-конструктивные-и-функциональные-объекты)

[Производство систем как конструктивов в их потенциальных ролях 263](#производство-систем-как-конструктивов-в-их-потенциальных-ролях)

[Мантра системного мышления 267](#мантра-системного-мышления)

[Задание по следованию «мантре системного мышления» 269](#задание-по-следованию-мантре-системного-мышления)

[Второе и третье поколения системного подхода 269](#второе-и-третье-поколения-системного-подхода)

[Методология: агенты, роли, предметы интереса, интересы 276](#методология-агенты-роли-предметы-интереса-интересы)

[Методологическое моделирование 282](#методологическое-моделирование)

[Моделирование: аннотирование типами с использованием нотации :: 286](#моделирование-аннотирование-типами-с-использованием-нотации)

[Вопросы. Конфликт интересов 286](#вопросы.-конфликт-интересов)

[Роли аналитиков и инженеров. Должности 287](#роли-аналитиков-и-инженеров.-должности)

[Моделирование: аналитика и инженерия 292](#моделирование-аналитика-и-инженерия)

[Внешние и внутренние проектные роли 293](#внешние-и-внутренние-проектные-роли)

[Моделирование: внешние проектные роли и успешность системы и её проекта 298](#моделирование-внешние-проектные-роли-и-успешность-системы-и-её-проекта)

[Культурная обусловленность проектных ролей 299](#культурная-обусловленность-проектных-ролей)

[Игровая метафора 307](#игровая-метафора)

[Мышление об агентах (людях и AI): прежде всего они исполнители ролей 316](#мышление-об-агентах-людях-и-ai-прежде-всего-они-исполнители-ролей)

[Вопросы. Проектные роли 328](#вопросы.-проектные-роли)

[6. Интересы 334](#интересы)

[Предметы интереса и интересы 334](#предметы-интереса-и-интересы)

[Не склеивайте важную характеристику и предпочтение 340](#не-склеивайте-важную-характеристику-и-предпочтение)

[Список методов описания из CPS PWG Cyber-Physical Systems (CPS) Framework 344](#список-методов-описания-из-cps-pwg-cyber-physical-systems-cps-framework)

[Разговаривайте не с людьми, разговаривайте с ролями 348](#разговаривайте-не-с-людьми-разговаривайте-с-ролями)

[Моделирование: использование чеклиста для отслеживания ролей 351](#моделирование-использование-чеклиста-для-отслеживания-ролей)

[Вопросы. Проектные роли и их предметы интереса 351](#вопросы.-проектные-роли-и-их-предметы-интереса)

[Позиция 354](#позиция)

[Лидерство 359](#лидерство)

[Моделирование: роли коллег по организации 362](#моделирование-роли-коллег-по-организации)

[Внешние и внутренние роли 363](#внешние-и-внутренние-роли)

[Организационные места, организации, оргзвенья 368](#организационные-места-организации-оргзвенья)

[Начальники: это джокеры, ожидайте от них исполнения любых ролей 372](#начальники-это-джокеры-ожидайте-от-них-исполнения-любых-ролей)

[Моделирование: роли начальника 376](#моделирование-роли-начальника)

[Звание и степень мастерства 376](#звание-и-степень-мастерства)

[Сколько всего проектных ролей 379](#сколько-всего-проектных-ролей)

[Ошибки в определении ролей 383](#ошибки-в-определении-ролей)

[Моделирование: кто был на последнем совещании 387](#моделирование-кто-был-на-последнем-совещании)

[Задания: исполнение ролей в жизни 387](#задания-исполнение-ролей-в-жизни)

Оглавление

Оглавление