Руководства / R5 · Системное мышление Задания: системы в физическом мире Анатолий Левенчук · Поиск в руководстве · MCP
Открыть это место в полном тексте руководства →
Оглавление Начало текста ↗ Введение ↗ Оглавление ↗ 1. О мышлении ↗ Понятия, используемые в системном мышлении ↗ Системное мышление как сильное/универсальное/общее ↗ Эмерджентность и разделение труда ↗ Особенности подачи учебного материала ↗ Вопросы. Как устроен текст руководства? ↗ Разные мышления ↗ Вопросы. Типы интеллекта и мышления. ↗ Критерии сильного мышления ↗ Заменяет ли системное мышление прикладное мышление? ↗ Место системного мышления среди других мышлений: интеллект-стек ↗ Вопросы. Системный анализ, необходимость прикладного мышления. ↗ Состав интеллект-стека ↗ Интеллект-стек и системное мышление ↗ Моделирование: понятия. ↗ Мыслительный минимум современного человека: учим один раз, используем во всех проектах ↗ Моделирование мыслительного мастерства ↗ Задания: мышление и интеллект-стек. ↗ 2. Наш вариант системного мышления: третье поколение ↗ Варианты системного подхода ↗ Моделирование: пропущенные системные уровни ↗ Системная инженерия: инженерия на основе системного подхода ↗ Вопросы. Успешность системы. ↗ Системность — это не систематичность ↗ Опора на стандарты и публичные документы системной инженерии и менеджмента в нашем варианте системного подхода ↗ Основные понятия системного подхода ↗ Терминология ↗ Слова-термины важны и не важны ↗ Определения: гробик для умершей мысли ↗ Задания: обходимся без определений и не спорим о терминах. ↗ Как выбирались термины для наших руководств ↗ Вопросы. Терминология ↗ 3. Творчество: догадки и их критика ↗ Формальность системного мышления ↗ Системное творчество ↗ Вопросы: аффордансы. ↗ Задание: эволюция. ↗ Предметные специализации системного мышления ↗ Моделирование. Предметные области ↗ Можно ли научить мышлению? ↗ Метанойя ↗ Задания. Контринтуитивность и метанойя. ↗ Состояния ученика в ходе обучения мышлению ↗ Особенности ответов на тренажёрные вопросы (quiz) ↗ Переход к использованию мышления ↗ Задания: невидимость системного мышления для окружающих. ↗ Искушение сложностью ↗ Моделирование: выбор рабочего проекта ↗ Применимость системного мышления: везде и всегда ↗ Задания: системное творчество ↗ 4. Воплощение и описание системы ↗ Воплощение, описание и документация системы ↗ Моделирование: воплощения, описания, документы с описаниями ↗ Описания ↗ Моделирование: присвоение типа системе по её описаниям ↗ Как договориться: не обобщать, а конкретизировать ↗ Моделирование: заземление абстрактных текстов ↗ Отношение состава ↗ Вопросы. Воплощение и описание систем ↗ Отверстия ↗ Поведение системы: процессы/изменения ↗ Поведение — это не система ↗ Вопросы. Процессы как физические объекты ↗ Компьютерные программы как системы ↗ Целевая система в проектах разработки софта ↗ Мастерство как система ↗ Вопросы на физичность отношения состава ↗ Задания: системы в физическом мире ↗ 5. Методы/функции/практики/деятельности/культуры/методы работы и роли ↗ Машинка типов ↗ Ролевые объекты/роли и «игра по роли»/функция/назначение в окружении ↗ От целевой системы через метод работы к роли создателя, но не наоборот ↗ Онтика изобретательства: конструктивы как аффордансы для ролей ↗ Моделирование: функциональный/ролевой объект (роль) и его функция, материальный/конструктивный объект как аффорданс ↗ Физическое мышление в системном мышлении ↗ Функциональные и конструктивные рассмотрения одной и той же системы ↗ Вопросы. Конструктивные и функциональные объекты ↗ Производство систем как конструктивов в их потенциальных ролях ↗ Мантра системного мышления ↗ Задание по следованию «мантре системного мышления» ↗ Второе и третье поколения системного подхода ↗ Методология: агенты, роли, предметы интереса, интересы ↗ Методологическое моделирование ↗ Моделирование: аннотирование типами с использованием нотации :: ↗ Вопросы. Конфликт интересов ↗ Роли аналитиков и инженеров. Должности ↗ Моделирование: аналитика и инженерия ↗ Внешние и внутренние проектные роли ↗ Моделирование: внешние проектные роли и успешность системы и её проекта ↗ Культурная обусловленность проектных ролей ↗ Игровая метафора ↗ Мышление об агентах (людях и AI): прежде всего они исполнители ролей ↗ Вопросы. Проектные роли ↗ 6. Интересы ↗ Предметы интереса и интересы ↗ Не склеивайте важную характеристику и предпочтение ↗ Список методов описания из CPS PWG Cyber-Physical Systems (CPS) Framework ↗ Разговаривайте не с людьми, разговаривайте с ролями ↗ Моделирование: использование чеклиста для отслеживания ролей ↗ Вопросы. Проектные роли и их предметы интереса ↗ Позиция ↗ Лидерство ↗ Моделирование: роли коллег по организации ↗ Внешние и внутренние роли ↗ Организационные места, организации, оргзвенья ↗ Начальники: это джокеры, ожидайте от них исполнения любых ролей ↗ Моделирование: роли начальника ↗ Звание и степень мастерства ↗ Сколько всего проектных ролей ↗ Ошибки в определении ролей ↗ Моделирование: кто был на последнем совещании ↗ Задания: исполнение ролей в жизни ↗ Задания: системы в физическом мире
Выполните задания:
Убедитесь, что в вашем рабочем проекте в конечном итоге создаётся физическая система, а не просто какое-то описание. Какова ваша целевая система? Что изменится в физическом мире, если ваш проект закрыть прямо сейчас, чего в физическом мире не будет существовать без результатов вашего проекта? Что делает целевая система в физическом мире, какой процесс она в нём осуществляет, какая «непоправимая польза» наносится миру этим его изменением со стороны этой системы? Чего не будет хорошего, если целевая система не будет осуществлять этого поведения? Напишите пост с ответами на эти вопросы в порядке мышления письмом. Посмотрите, что из этого поста можно добавить в материалы вашего рабочего проекта, чтобы проект лучше достигал своих целей, чтобы упростить объяснения этих целей и важность их достижения всем людям, которым приходится объяснять эти цели.