[Интеллект и прикладное мастерство неразрывны, мышление и прикладное рассуждение тесто переплетены 41](#интеллект-и-прикладное-мастерство-неразрывны-мышление-и-прикладное-рассуждение-тесто-переплетены)

[Бытовое использование терминов, которые мы использовали при рассказе об интеллекте и мышлении 47](#бытовое-использование-терминов-которые-мы-использовали-при-рассказе-об-интеллекте-и-мышлении)

[Бесконечное развитие требует интеллекта 53](#бесконечное-развитие-требует-интеллекта)

[Интеллект определяет скорость обучения новому мастерству 58](#интеллект-определяет-скорость-обучения-новому-мастерству)

[Интеллект врождённый и приобретённый 60](#интеллект-врождённый-и-приобретённый)

[Трансдисциплинарный интеллект-стек 66](#трансдисциплинарный-интеллект-стек)

[Без владения трансдисциплинами интеллект-стека трудно понимать тексты, сосредоточиться, рассуждать без грубых ошибок 72](#без-владения-трансдисциплинами-интеллект-стека-трудно-понимать-тексты-сосредоточиться-рассуждать-без-грубых-ошибок)

[Граница между мыслительным и прикладным мастерством размыта 75](#граница-между-мыслительным-и-прикладным-мастерством-размыта)

[Важен порядок решения проблем: их надо решать по мере возрастания сложности 77](#важен-порядок-решения-проблем-их-надо-решать-по-мере-возрастания-сложности)

[Кейс: интеллект как способность научиться 80](#кейс-интеллект-как-способность-научиться)

[Мышление — это функция/поведение/назначение интеллекта 82](#мышление-это-функцияповедениеназначение-интеллекта)

[Чему учиться уже образованным? 85](#чему-учиться-уже-образованным)

[Упражнение: оценка мыслительного мастерства 94](#упражнение-оценка-мыслительного-мастерства)

[Интеллект против культа карго 95](#интеллект-против-культа-карго)

[Дикарский мир 21 века: переучиваться самому, жалеть и учить других 98](#дикарский-мир-21-века-переучиваться-самому-жалеть-и-учить-других)

[Трансдисциплины: название то же, содержание уже другое 99](#трансдисциплины-название-то-же-содержание-уже-другое)

[2. Понятизация 108](#понятизация)

[Быстрое мышление через поиск ассоциаций 108](#быстрое-мышление-через-поиск-ассоциаций)

[Передача субъективного опыта 112](#передача-субъективного-опыта)

[Нейросемиотика. Нейросемиотическое программирование 119](#нейросемиотика.-нейросемиотическое-программирование)

[Психопрактики для понятизации: внимание к кинестетике 126](#психопрактики-для-понятизации-внимание-к-кинестетике)

[3. Собранность 128](#собранность)

[Агенты 128](#агенты)

[Собранность: владеть умом и телом 135](#собранность-владеть-умом-и-телом)

[Собранность как часть актёрского/ролевого мастерства 139](#собранность-как-часть-актёрскогоролевого-мастерства)

[Сознательный присмотр за вниманием 142](#сознательный-присмотр-за-вниманием)

[Присмотр за вниманием 146](#присмотр-за-вниманием)

[Интересы к осознанности 151](#интересы-к-осознанности)

[Собранность — это не mindfulness и не спорт/цирк 157](#собранность-это-не-mindfulness-и-не-спортцирк)

[Теория сознания 161](#теория-сознания)

[Собранность ума на разных масштабах времени 164](#собранность-ума-на-разных-масштабах-времени)

[Собранность тела 167](#собранность-тела)

[Обучение собранности требует времени 169](#обучение-собранности-требует-времени)

[Инженерия собранности: стать киборгом 171](#инженерия-собранности-стать-киборгом)

[Организационная собранность 180](#организационная-собранность)

[Упражнение: собранность ума и тела 182](#упражнение-собранность-ума-и-тела)

[4. Семантика 184](#семантика)

[Чем занимается семантика 184](#чем-занимается-семантика)

[От нестрогих рассуждений к строгим и обратно 190](#от-нестрогих-рассуждений-к-строгим-и-обратно)

[Пространство смыслов и его формализация 194](#пространство-смыслов-и-его-формализация)

[Метанойя и семантика 199](#метанойя-и-семантика)

[Психопрактики движения по спектру формальности 204](#психопрактики-движения-по-спектру-формальности)

[Единственный способ договориться: использовать заземление/grounding 208](#единственный-способ-договориться-использовать-заземлениеgrounding)

[Формализация: важнейшее умение мыслящего человека 211](#формализация-важнейшее-умение-мыслящего-человека)

[Моделирование: формализмы в вашей жизни 214](#моделирование-формализмы-в-вашей-жизни)

[5. Математика 215](#математика)

[Мета-моделирование aka онтологическая инженерия и место математики и физики 215](#мета-моделирование-aka-онтологическая-инженерия-и-место-математики-и-физики)

[Онтики, мегамодели, онтологии/графы знаний 220](#онтики-мегамодели-онтологииграфы-знаний)

[Формализация как присвоение типов на стеке уровней абстракции 223](#формализация-как-присвоение-типов-на-стеке-уровней-абстракции)

[Как строят естественные науки: присваивают их понятиям типы математических объектов/понятий 231](#как-строят-естественные-науки-присваивают-их-понятиям-типы-математических-объектовпонятий)

[Компактификация/универсализация формальных описаний: нахождение аналогий в формулах 234](#компактификацияуниверсализация-формальных-описаний-нахождение-аналогий-в-формулах)

[Пример: физмат-моделирование сознания и эволюции 239](#пример-физмат-моделирование-сознания-и-эволюции)

[Склейка математики, онтологии, физики и computer science 248](#склейка-математики-онтологии-физики-и-computer-science)

[Онтология и гомотопическая теория типов: унифицировать всё против найти «убойное приложение» 252](#онтология-и-гомотопическая-теория-типов-унифицировать-всё-против-найти-убойное-приложение)

[Математическому мышлению учат исподволь, а не явно 255](#математическому-мышлению-учат-исподволь-а-не-явно)

[Чему учить в математике (написано в соавторстве с GPT-4) 263](#чему-учить-в-математике-написано-в-соавторстве-с-gpt-4)

[6. Физика 269](#физика)

[Многоуровневое наведение внимания 270](#многоуровневое-наведение-внимания)

[Учим физическому мышлению на среднем уровне формальности, а не «разделам физики» 278](#учим-физическому-мышлению-на-среднем-уровне-формальности-а-не-разделам-физики)

[Теория информации как часть физики 287](#теория-информации-как-часть-физики)

[Универсальные вычислители/компьютеры как часть физики 289](#универсальные-вычислителикомпьютеры-как-часть-физики)

[7. Теория понятий 295](#теория-понятий)

[Теория теории и машинка типов 295](#теория-теории-и-машинка-типов)

[Основные отношения между понятиями 298](#основные-отношения-между-понятиями)

[8. Онтология 301](#онтология)

[Абстрактность мышления 301](#абстрактность-мышления)

[Онтология/модель данных как структура пространства смыслов 306](#онтологиямодель-данных-как-структура-пространства-смыслов)

[Уровни мета-моделирования/онтологические уровни 312](#уровни-мета-моделированияонтологические-уровни)

[Онтология нужна для разделения труда в мышлении 317](#онтология-нужна-для-разделения-труда-в-мышлении)

[Примеры управления вниманием с явным использованием онтологий 321](#примеры-управления-вниманием-с-явным-использованием-онтологий)

[Онтология и отношение композиции: системность 324](#онтология-и-отношение-композиции-системность)

[9. Алгоритмика 328](#алгоритмика)

[Вычислительное/алгоритмическое мышление 328](#вычислительноеалгоритмическое-мышление)

[Информатика-в-большом против информатики-в-малом 332](#информатика-в-большом-против-информатики-в-малом)

[Готовых курсов информатики пока нет 334](#готовых-курсов-информатики-пока-нет)

[Информатика, её поддисциплины и её инженерная практика 338](#информатика-её-поддисциплины-и-её-инженерная-практика)

[Новая алгоритмика: изучение универсальных алгоритмов 341](#новая-алгоритмика-изучение-универсальных-алгоритмов)

[Уместна ли алгоритмика в интеллект-стеке? 347](#уместна-ли-алгоритмика-в-интеллект-стеке)

[Алгоритмика не только про способы вычислений на компьютерах, она и про способы мышления людей! 354](#алгоритмика-не-только-про-способы-вычислений-на-компьютерах-она-и-про-способы-мышления-людей)

[Аппаратура сознания, различия исполнителей и выполнителей 355](#аппаратура-сознания-различия-исполнителей-и-выполнителей)

[Упражнение: современная алгоритмика 356](#упражнение-современная-алгоритмика)

[10. Логика 357](#логика)

[Что происходит с логикой сегодня 357](#что-происходит-с-логикой-сегодня)

[Предвзятости 361](#предвзятости)

[Аргументация 365](#аргументация)

[Логические рассуждения вероятностны 369](#логические-рассуждения-вероятностны)

[11. Рациональность 373](#рациональность)

[Рациональность = объяснения + принятие решений + действия 373](#рациональность-объяснения-принятие-решений-действия)

[Объяснения 375](#объяснения)

[Нам нужны теории-объяснения про причины и следствия 381](#нам-нужны-теории-объяснения-про-причины-и-следствия)

[Теории принятия решений 388](#теории-принятия-решений)

[Действия 400](#действия)

[12. Познание/исследования 402](#познаниеисследования)

[Критический рационализм Поппера 402](#критический-рационализм-поппера)

[Критическое мышление и его несовременность 411](#критическое-мышление-и-его-несовременность)

[Творчество 416](#творчество)

[Творчество как преодоление противоречий 423](#творчество-как-преодоление-противоречий)

[13. Эстетика 438](#эстетика)

[Теории красоты и любопытства 438](#теории-красоты-и-любопытства)

[Искусство как инженерия 446](#искусство-как-инженерия)

[14. Этика 451](#этика)

[Какими вопросами занимается этика 451](#какими-вопросами-занимается-этика)

[Государственное строительство и госпроекты 461](#государственное-строительство-и-госпроекты)

[Этика и системное мышление 466](#этика-и-системное-мышление)

[Примеры этических вопросов, возникающих при инженерии систем разных эволюционных уровней 468](#примеры-этических-вопросов-возникающих-при-инженерии-систем-разных-эволюционных-уровней)

[Упражнение: этика 474](#упражнение-этика)

[15. Риторика 475](#риторика)

[Риторика как использование вменяемости/убеждаемости интеллекта агентов 475](#риторика-как-использование-вменяемостиубеждаемости-интеллекта-агентов)

[Результатом коммуникации является её результат, а не исходное намерение 482](#результатом-коммуникации-является-её-результат-а-не-исходное-намерение)

[Упражнение: риторика 488](#упражнение-риторика)

[16. Методология 489](#методология)

[Метод работы как предмет методологии 489](#метод-работы-как-предмет-методологии)

[Разделение труда 498](#разделение-труда)

[Методология: агенты, намерения, стратегии, планы, роли, предметы интереса, предпочтения 501](#методология-агенты-намерения-стратегии-планы-роли-предметы-интереса-предпочтения)

[Праксиология: разделение труда в обществе 507](#праксиология-разделение-труда-в-обществе)

[17. Системная инженерия 514](#системная-инженерия)

[Изменение мира к лучшему 514](#изменение-мира-к-лучшему)

[Упражнение: чему посвящены трансдисциплины практик интеллект-стека 522](#упражнение-чему-посвящены-трансдисциплины-практик-интеллект-стека)

Оглавление

Оглавление