Переписка "Образования для образованных 2023"

Понял, что переписываю "Образование для образованных" не мытьём, так катаньем. Личное стратегирование я вынес оттуда в менеджмент, так что описать надо: -- Общую идею агента с выходом на интеллект как способность решения проблем, состыковав "психометрическое" представление Challet с современным шкальным от Левина со товарищи. Этого пока нигде нет в связном виде. Тут, конечно, исследование. Но именно тут даются характеристики интеллекта типа "вменяемости". Гармонизация (все "со товарищи") Ванчурина - Филдса - Левина - Фристона (при этом они ещё и друг с другом активно общаются, "самогармонизируются"). Тут же эко-системы интеллектов и theory of mind. Это функциональные описания. -- идеи по физической реализации (концепции IPU). Усиление интеллекта по линии "ускорителей" (CYC) и инструментов (Toolformer), выход на эко-системы IPU (безотносительно природы вычислителей), постановка задачи на знания о том, что там происходит в этих эко-системах (части личности, личность, команда, организация, клуб -- это всё тут. Какие-то грубые справочные/reference модели/концепции этих агентов и агентских сетей -- по факту описание инженерных наших курсов в их специфике практик агентов разного уровня эволюционной сложности и живости). -- Выход на культуру, воспитание и понятие интеллект-стека как эволюционирующего мемома в техно-эволюции (тут вот легко скатиться в дисциплину "познание/исследование", но мне кажется, что акценты надо как-то по-другому расставить) -- акцент не на процесс, а на результаты, как их извлечь из пестроты мира и что с ними потом делать (визионер, бизнесмен, культуртрегер -- вот про это всё). -- Описать интеллект-стек в его современном состоянии. Даже если в наших курсах даются основные идеи всех дисциплин, то надо бы иметь макет всего стека масштаба 1:10 (то есть на каждые 100 страниц курса какой-то дисциплины иметь 10 страниц краткого реферата со списком литературы). -- Описать инженерную часть проекта: как учить интеллект-стеку в части содержания -- вот это я как раз и писал почти 100Кзнаков на эту тему за последние несколько дней. В декабре 2022 я писал курсовые планы: https://ailev.livejournal.com/1663732.html. Я планировал за январь переписать ПСМ и Методологию, но не ожидал тогда, что Методологию придётся практически писать заново, а не просто немного подправить. Дальше вместо МОО я занялся текстами по программе длинного образования -- это по факту уже работа над ОдО. Вот серия текстов про это, она идёт 12 февраля 2023 и заканчивается по факту сегодняшним текстом с планом работ: https://ailev.livejournal.com/1671900.html, https://ailev.livejournal.com/1671965.html, https://ailev.livejournal.com/1672491.html, https://ailev.livejournal.com/1672909.html, https://ailev.livejournal.com/1673325.html, https://ailev.livejournal.com/1673689.html и текущий текст https://ailev.livejournal.com/1673947.html. По итогам этой серии текстов я принял решение продолжать переписывать ОдО в режиме ошпаренной кошки. Вот соображения: -- меня в образовательных программах всегда бесило то, что тебя бросают в самом интересном месте. Это ровно то, что происходит сейчас: программа первого года долго готовилась, потом долго переписывалась и улучшалась. Разговор про второй год весь прошлый год вёлся намёками. Наша самая ценная аудитория -- это уже прошедшие наши курсы люди. Чем они круче, тем больше могут нам помочь. Надо дать им этот второй год. -- если все силы бросить "на маркетинг первого года и ведение этих курсов", то это усилит проблему предыдущего пункта. -- нужно разделяемое всеми членами команды общее понимание происходящего. Оно было пару лет назад в ОдО, вылилось в нынешний набор курсов первого года (подготовительные курсы по факту не менялись это время). А вот набор курсов второго года вроде как уже обсуждается, но все материалы раскиданы по разным местам. Если бы был текст ОдО, в котором разбирается общий подход к описанию и инженерии агентов и способов работы с ними на концептуальном уровне -- это сильно бы облегчило работу разработчиков курсов. Ибо курсы второго года отнюдь не только я собираюсь разрабатывать. Более того, я и не хочу их разрабатывать, у меня и так много курсов первого года в развитии. Но я научный руководитель -- и по факту архитектор получающегося продукта. Нарезка на курсы и отслеживание зависимостей между курсами -- на мне. Так что мне бы эти материалы лучше выдать сразу, заодно перепрошить собственный мозг всеми этими новыми идеями, выполнить какие-то литобзоры. Если авторов курсов не будет -- будет хотя бы понятно, что там в этих курсах должно быть. -- непонятно, как пойдёт набор на целый год. Тем более что привычка такое начинать с 1 сентября (или для вузов чуть позже, уезжая в январь с первым семестром). У меня СМС -- это по факту 2й семестр этого года. Я могу летний набор сделать в этом формате, просто потребовав сертификаты о хотя бы онлайн-прохождении Онтологики и Собранности. Но уже тестировать формат, понимая, что это часть большой программы -- и чётко должно быть уже понятно, что до этой части, что даётся на этой части, что будет после. -- к "Образованию для образованных" интерес едва ли не больше, чем к курсам программы первого года. Я был сильно удивлён, получив полсотни человек на однодневный семинар по ОдО 3 января 2023. Первое исследование -- это увязать "дисциплинарную" часть (интеллект-стек) и инженерную часть (инженерия личности и инженерия клуба, а ещё инженерия мастерства и даже инженерия работоспособного тела (системный фитнес ведь тоже надо переформатировать). Это некоторое исследование: справочная концепция использования и справочная концепция личности (все эти части личности и роли этих частей, internal family system и neurolinguistic programming в гости к нам, только их же надо на нормальную современную нейрофизиологию сажать, современные представления о языке и мышлении, современную агентность). Тут я ещё раз говорю про Toolformer и "ускорители" CYC как идеи, заслуживающие всяческого внимания. Второе исследование -- это унификация рассказа про людей и компьютеры, ибо компьютеры сегодня программируются на естественном языке, "нейролингвистическое программирование". Вот очередной ход: ChatGPT для программирования роботов, https://www.youtube.com/watch?v=NYd0QcZcS6Q и текст https://www.microsoft.com/en-us/research/uploads/prod/2023/02/ChatGPT___Robotics.pdf. Разговаривать с роботами по работе и не только, разговаривать с людьми по работе и не только. Воспитывать роботов и людей (AI alignment можно понимать как "воспитание добропорядочного агента, необязательно живого", а можно понимать как "лидерство у людей и нежити" -- https://en.wikipedia.org/wiki/AI_alignment). Это "остромодно", но это и очень срочно: без этого курсы будут курсами о прошлогоднем снеге. При этом ChatGPT -- это ж первая ласточка, как в поисковых системах Altavista (помнит кто такое?). Третье исследование -- это таки дать ответ про физику-математику-информатику: чему там учить и какова их роль в современном мире. Ибо меня о них спрашивают еженедельно: без них какая же инженерия? После этого можно писать курсы второго года, один из них -- это Мастерство обучать образованных. Но если будет уже написано "Образование для образованных" (грубо говоря, уже будет модель личности, которую надо учить) -- это будет просто и быстро. В курсовых планах конца 2022 года я считал, что закончу все работы по переписке ОдО и МОО к маю, а в мае займусь прикручиванием AI к Aisystant. Похоже, что всё будет не так быстро, но хотелось бы выпустить очередную версию ОдО к конференции «Современная системная инженерия и менеджмент-2023» -- https://system-school.ru/conf-2023. Счётчик на странице конфереции показывает, что у меня на это есть чуть меньше двух месяцев: 59 дней, 8 часов, 10 минут и 3 секунды. Приступаю. В мае тогда перепишу МОО (с учётом справочной концепции личности), а искусственным интеллектом в Aisystant займусь в июне 2023.