Без заголовка

Спасибо за ссылку! Почитаю. Насчет опосредованной техникой (СМИ) дискуссии – что-то, мне кажется, в этом есть. Допустим – раскрутить телеобсуждалку (вроде той, что использовалась при голосовании на Евровидении) – можно между двумя регионами (городами) России, чтобы повысить идентичность, создать интригу мы-они (Москва – Питер, хи-хи :), с приглашением в телестудию сторонников разных точек зрения, со статистикой голосовалок. И потом – обязательно на уровне местных законодательных органов бабахнуть это законом. И сообщить участвовавшим. Чуть ли не лично. Вот тогда народ, может быть, почувствует, кто он и зачем он. Начать можно с какой-нибудь ерунды вроде обязанностей владельцев собак. Главное - вкус привить. А лицо в телевизоре – вполне себе собеседник. Важно лишь обратную связь наладить. Со старшеклассниками, мне кажется, важно учесть предстоящее поступление в ВУЗ. Если новая система знаний поможет/помешает человеку на этой развилке, это сильно определит его к ней отношение. А в чем принципиальное отличие Вашего учебника от существующих?