24 апреля 2012 · Комментарий

Без заголовка

(1) Я - деятель. У меня есть цель изменить (brownfield) некоторую систему в некоторых ее аспектах. Пример: "Моя" (mutatis mutandis) цель - изменить систему учета успеваемости (СУУ) в школах таким образом (!), чтобы сделать невозможным передачу персональных данных учащихся кому-либо без санкции родителя. (2) Для достижения своей цели я планирую реализовать некий комплекс мероприятий. И тут у меня есть две возможности думать о своей деятельности: (а) либо я могу думать о ней, как об изменении (brownfield) СУУ - добавление в ее жизненный цикл новых этапов (замысел... перепроектирование... внедрение) и протаскивание этой системы по ним. То есть, я принимаю здесь саму СУУ за целевую, понимая, что кроме возможной передачи персональных данных (subject of my concern), она еще много чего и для кого делает. Здесь логика выделения ЦС проста - я беру в качестве системы (b) либо я могу думать о создании (greenfield) некой новой системы, которая будет обеспечивать непередачу данных учащихся налево. То есть, я в СУУ выделяю некоторый аспект, который для меня является проблемным и функцию своей ЦС (совокупность законодательных инициатив, механизмов их enforcement-а, ролей человеческих в этой байде и всякоразных информационных решений и проч.) связываю с предоставлением мне только этого сервиса. Я где-то там спинным мозгом чувствую, что от того, как я начну думать про ЦС, будет зависеть, как придется организовывать деятельность. В частности, кто там в виде стейкхолдеров появится. - С одной стороны - не потеряю ли я стейкхолдеров во втором случае (я выделяю целевую систему лишь относительно моей озабоченности анонимностью данных) - С другой стороны - не расширю ли я в первом случае (ЦС = СУУ) ЦС до сущностей, которые к моим намерениям отношения не имеют (строго говоря, с электронными дневниками все что угодно может быть связано, поэтому СУУ априори не определена - это же я ее выделяю, а не она сама выделяется) И не понимаю, как подходить к выделению ЦС правильнее с точки зрения последующего продуктивного использования этого языка.

К записи · К обсуждению