Без заголовка

Что касается моей ДМШ, то я согласен: такая же плохая, как и ваша (даром что это было более сорока лет назад). Своего дитенка в типовую ДМШ я не отдам, однозначно -- почему и интересуюсь вопросом о методиках музыкального образования. Про абсолютный слух я согласен с аргументами авторов по ссылкам. Главный аргумент: это часть музыкального мышления, одна из основ музыкальной памяти (их там несколько разных), а также основа для информационного интерфейса экспликации (ознаковывания) "внутренней игры" -- без какового интерфейса коммуникация по поводу музыки затруднена. У меня есть время подробно писать про инженерию, плюс я ведь в том числе немного и для клиентов пишу на эти темы. А по поводу музыкального образования -- чисто заметки для себя, и для тех кто в теме...