Вопрос в альтернативе

Может быть это просто естественное беспокойство родителей за своего ребенка. Никто бы не хотел, чтобы именно его ребенок оказался в ситуации "Чучела" или прочих похожих книжек. Но ведь ситуацию из "Чучела" нельзя назвать стандартом или даже превалирующей ситуацией! В большинстве случаев дети более или менее мирно и скорее более чем менее успешно решают некоторое количество мелких конфликтов. Попутно появляются друзья, приятели, удовлетворение от работы, сделанной вместе, и т.д. Вопрос, видимо, в альтернативе, а также в планах на будущее. Сколько мы все видели детей, родители (и бабушки) которых постановили, что "в детский сад наш ребенок ходить не будет, мы его сами гораздо лучше подготовим к школе"?. Как правило, это приводит к тому, что в первом классе на ребенка, помимо привыкания к структурированной жизни (эти 45 минут мы пишем, а побегать можно будет на перемене, если повезет), сваливается необходимость привыкать к пребыванию в одном помещении с двумя-тремя десятками других детей, что для многих оказывается не просто. Учиться чему-то в этой ситуации почти невозможно, пока не пройдет стресс, а за то время, которое ребенок адаптируется, у него с большой вероятностью формируется или отношение "я не могу ответить даже на вопрос, который знаю", или "мне не надо заниматься, я и так все это знаю", что рано или поздно приводит к серьёзным проблемам. В первом классе такая адаптация проходит болезненно, но родители могут сильно помочь, и время есть. Позже все это гораздо сложнее. Представьте ребенка, проучившегося дома до, скажем 15 лет, а затем пришедшего в школу и удивляющемуся всему на свете, не умеющего интерпретировать поведение окружающих его ребят, да просто шокированного как первоклассник в предыдущем абзаце. Если, рано или поздно детям придется оказаться в коллективе, то для большинства проще раньше. А вариант, что сын или дочь проживет всю жизнь очень образованным отшельником, вряд ли радует большинство родителей. В Америке наработано больше опыта по этому поводу, поскольку по закону дети могут не ходить в школу, а учиться дома. Поэтому живя там, где нет возможности водить детей в подходящую школу, родители занимаются с ними сами. А потом детям приходиться учиться быть в коллективе, и учиться совсем самим. Согласно литературе и опыту знакомых, грустное это зрелище.