Обсуждение

Сложно всё это. Самое сложное тут -- это повернуть мозги в 4D, ибо это весьма и весьма контринтуитивно. Я думаю, что тут правильно было бы разработать ряд упражнений, чтобы после их выполнения необходимые представления были надёжно инсталлированы прямо в моск. Обратите внимание, как Юрий Балашов говорит про отсутствие "уже" в 4D. Будущее и прошлое там есть, а вот "уже" нет. Если мы хотим иметь русскоговорящих лучших в мире инженеров данных, то нужно подходить к этому операционально: сочинять упражнения. Возможно, аналитические философы в этом смогут помочь -- им это нужно для других целей, студентов учить. Хотя я боюсь, что в случае студентов они это 4D-время будут "проходить мимо", им не нужно будет уверенно работать в этой парадигме, им нужно будет просто знать о её наличии... Базовое упражнение простое - формализовать ту или иную ситуацию на языке (подмножества) ФОЛ или эквивалентном, типа того же 15926. Для 4Д нужно чтобы формализуемая ситуация развивалась во времени и состояла из нескольких предметов (перемещаемых/преобразуемых). Но предварительно конечно нужно потренироваться на более простых примерах. Конечно тут лучше не только примеры, но и инструментарий иметь для валидации/визуализации. Думаю тут подойдут простые задачи на планирование, типа переместить набор кубиков из одного положения в другое (с возможной сборокой/разборкой агрегатов). Только акцент соответственно делать не на планирование, а на описание, формализацию.

Собственно, самое простое - это формализовать Тетрис :) Он правда двумерный, но это не принципиально (а если принципиально, то формализовать трехмерный Тетрис).

Это хорошая идея: применять 4D-время для формализации одномерной, потом двумерной, и только потому уже информации реального мира. Описание того, как мигают пиксели, составляющие "фигуру" тетриса -- это и впрямь хорошее упражнение. Нужно выразить совмещение темпоральной части пикселя в состоянии данного цвета, являющегося частью текущей фигуры, и объекта фигуры...

Формализовать жизненный цикл объекта "штатное расписание" с учетом оргструктуры. Новые рабочие места вводятся, сокращаются. Создаются, объединяются и расформируются подразделения. Объединяются разные организации, что требует реструктуризации всей структуры и штатного расписания. Больная тема. Четыре ранее независимые структуры сливаются. Будет под 5 тыс сотрудников.

Да, хорошие примеры. Всё одно нужно разъяснять про "роли", "должности" и прочие подобные тонкости. Но это уже не столько упражнение, сколько просто работа...

Подскажите, пж-та, правильно ли понимать, основную новизну 4D-онтологии времени следующим образом. 4D-онтология вводит понятие темпоральных частей объектов. Темпоральность (от англ. tempora – “временнЫе особенности“) – это временнАя сущность явлений или объектов, т.е. та сущность, которая трансформируется во времени. Ее противопоставляют части, остающиеся в потоке времени постоянными, неизменными.4D-модели - это модели, в которых явным образом отражаются обе составляющие. Так? Правда, вот тут начинаются проблемы. При попытке погрузиться в тему вы очень быстро обнаружите, что никакой внятной теории времени на сегодняшний день просто нет. И возникает масса вопросов. Например, когда и в каких случаях можно считать трансформировавшийся объект “самим собой”, а в каких – уже “новым объектом”? Гусеница и бабочка – это одна и та же система? Вы сегодняшний и вы вчерашний – это один и тот же человек? А вы завтрашний? На основании чего можно ответить на эти вопросы конструктивно? И почему вообще время воспринимается как поток? Откуда эта метафора?

Вы очень странно спрашиваете. Сформулированные вами вопросы по-разному отвечаются разными теориями времени (которых много, а не "одна внятная"). Среди этих теорий времени есть куст 4D теорий, которые отвечают на некоторые из этих ваших вопросов одним образом, а на некоторые другие -- разными образами. Собственно, лекции и статьи Балашова как раз про это.

Насколько я понял, новизна здесь в том, что вводится наблюдатель, который смотрит (идентифицирует, обозначает и т.п.) с "точки зрения времени" (т.е., точки на оси системы отсчёта с 4 осями, до которой пробежал световой луч): "Иванова (младенчество)", "Иванова (детство)", "Иванова (юность)", "Иванова (зрелость)", "Иванова (старость)".

Из Яндекса убрали файлы с видео :(

Да, и я их найти заново так и не смог (хотя пытался).