Без заголовка
Насчет 200 стр. это наверное все же перебор, но страниц 400-500 (и обязательно после каждой главы/пункта ссылки на первоисточники для углубленного изучения) это супер книга получилась бы. Рискну предположить, что её просто нужно начинать писать, именно как книгу, электронную, итеративно. В какой-то момент электронную версию "заморозить" и издать бумажную. Ну как BABOK делали итд. Через полгода - начать процесс "подготовка второй редакции". Наверное, к третьей редакции получится такой двухтомник с довольно-таки устоявшейся структурой и логикой. А на его основе вполне даже университетский курс вырастет, даже как бы и сам по себе.
А вообще говоря, светлой памяти батя мой, он черт-те сколько лет назад уже говорил - главным предметом школьного(!) образования, "несущим стержнем" всей структуры его, должен быть сквозной на много лет курс истории технологий. Вся история человечества - это история технологий. И технологий материального производства, строительства итд., и технологий мышления. Это же потрясающе интересно было бы - с первого класса начинаем изучать самые простейшие технологии (уровня собирательства в с/х, рычаг, азы строительства), где-то по пути - астрономия, механика, навигация, обработка материалов и материаловедения, к концу школы - уже азы электроники (но уже после того, как "пройдены" автомобиль, паровоз и самолет - с показом, как электроника изменила ранее известные вещи, не по сути их, но добавила ценности) и где-то параллельно - технологии проектирования и управления проектами.
И все с практическими работами, чтобы каждый пацан в своей жизни отлил свой личный бронзовый топор, построил свой личный планер из палочек и веревочек, запустил свою личную пусть маленькую, но ракету, изготовил своими руками механический замок для двери. И т.д.
На такой стержень, как мясо на шампур, "одеваются" уже все прочие предметы - и языки, и математика, и физика, и химия, и "обычная" история; история технологий (или история прогресса) это же потрясающе интересно, захватывающе. Вот это образование было бы.