Без заголовка

А с чем можно быть неосторожным? С ведь компьютерами тоже нужно быть поосторожнее: доказывать перед компьютером, размахивая руками, не получается -- либо программа работает, либо нет. И железки тоже не отличаются особо простым поведением, чуть что -- ломаются под собственным весом... Пока я вижу фричество как раз во всех тех, кто этим human занимается безо всяких железок и компьютеров. Ну, и тех, кто утыкивает компьютер в людей по-старинке, "гуманитарно". Я как раз говорю о том, что должны будут появиться (и уже появляются) новые подходы, новые инструменты. Но появятся они в полной мере чуть попозже, сейчас только первые ласточки пошли серьезного разговора. В образовании я бы сейчас глядел не на "образование вообще", где методы никак не проверишь, а на обучение чему-то -- где либо ты учишь на потоке какой-то дисциплине за пару месяцев, либо не справляешься. Вот тут и проверяются новые методы. А трепаться про "великую образовательную роль ЖЖ или фесбука" любой имеющий там эккаунт может, независимо от применяемого при написании статей и делании презентаций языка. Мне вот уже совсем скоро нужно будет озаботиться обучением, и я в ужасе от этого. Я точно понимаю, что все эти вики-твиттеры тут полезны не более, чем телефон и телевизор, а телефон и телевизор -- не более, чем ручка, бумага и воздух для передачи звука. Нужно точно понимать, что делаешь, иметь прочную онтологию, когда работаешь с людьми. Сейчас этого практически нет. Единственная шаткая опора -- это исследования, ведущиеся в НЛП, хотя и там сейчас много пены и фричества.