Без заголовка

Я понял систему образования у Дяченок и ее цели несколько иначе: исходная идея тут в том, что сознание человеческое очень избирательно фильтрует сигналы, поступающие из реальности и законы преобразования этих сигналов также очень жесткие. Упражнения, в том числе и упоминаемое, первое, направлены на то, чтобы научиться осознанно управлять этими фильтрами и законами преобразования, т.е. научиться воспринимать реальность более непосредственно, а не в рамках привычных интерпретаций. Эта же задача с вывороткой сферы имеет более простое решение, если уметь представлять себе четвертое измерение. Т.о. это более не упражнения на топологию, а упражнения на выход за рамки. Самое простое упражнение из подобной серии управления восприятием, которое я знаю, например такое. На бумаге нарисовать или распечатать два круга, одинакового размера и разного цвета - например, один желтый, другой красный. Смотреть на них, расфокусировав глаза таким образом, чтобы они слились в один круг (который, скорее всего, будет оранжевого цвета, хотя, фактически, один глаз сфокусирован при этом на красном, другой на желтом круге). Управлять восприятием таким образом, чтобы видеть либо красный, либо желтый круг, далее - круг разделенный на две половины разного цвета. Про лингвистические упражнения не скажу ничего определенного, но почему-то мне постоянно вспоминается в этой связи тоже фантастический Вавилон-17 или реальный искуственный Илакш.