Без заголовка

1. Я от этого шаблона "у нас -- у них" устал. Можно ли на некоторое время мораторий на этот шаблон? Это простые констатации, сколько их можно повторять? Что изменится от повторения? Какая в пень разница, у нас или у них?! Я беру результаты оттуда, где они есть. Сейчас, замечу, я читаю вполне "наши" результаты, подготовленные к печати еще в 1968 году. Мне пофиг насчет страны, я космополит. Если удастся что-то сделать, то делать нужно по гамбургскому счету, без скидок на "у нас" или "у них". Так что вопрос с этой линией странозависимости закрыли. 2. Никто порулить страной не даст. И в профессиональные реформаторы не хочется уходить, сутками напролет заниматься политикой. Поэтому данная линия рассуждений про оплату труда в массовом образовании, кадровую политику в массовом образовании, имитация образования меня мало волнует. Если бы я занялся реформой образования, можно было бы поговорить. Но (повторюсь) к рулю реформирования меня никто не пустит, следовательно разговор считаю пустопорожним. 3. Я ставлю вопрос про содержание образования, а не про хорошесть или плохость или политичность этого содержания. Меня интересуют предметы, которыми должен овладеть школьник. Да хоть в виде онтологии. Есть такая онтология? На бочку! Я когда-то (году эдак в 1989) потратил время, чтобы выписать понятия из школьного учебника информатики Кушниренко-Лебедева-Свореня -- из той его части, где про алгоритмы говорилось. Наскреблось всего 60 понятий, которые должен усвоить школьник по этому предмету. А теперь хотелось бы, чтобы было оглашено всё меню -- набор базовых понятий, которыми школьник должен уметь оперировать. Это минимальная постановка вопроса.