Re: о темпе

Полнотекстовым поиском по такой "книжке" не поищешь, скорочтением ее не одолеешь -- будешь смотреть столько, сколько задумал автор-учитель-режиссер (прокручивая непонятные места по нескольку раз). Именно, что о заданном. Мультимедиа - хорошо, когда имеешь дело со специализированным потребителем: мультфильм про Карлсона для ребенка всяко лучше книжки. Но книжка гораздо более универсальна - и ребенок может её прочесть, и взрослому она доставит удовольствие и позволит почерпнуть что-то новое (известнейший эффект "как же я этого ранее не замечал, читая?..."). Стоп-кадр же и перелистывание - не адекватны. Перебросить страницу - акт рефлекторный, не включающий сознание (и не требуется в читалках с прокруткой, например). Стопкадр и обратная же перемотка - акт сознательный: "Не понял! Назад..." и сплошь и рядом превращается в "Не понял! Ну и хрен с ним..." - в разрыв восприятия. Учитель задумал смотреть пока не поймут, а половина аудитории смотрит, пока разрывы восприятия не заставляют плюнуть на смотримое и в лучшем случае воспринимать как фон, в худшем - переключить канал. Для книг такой эффект тоже встречается, но в них легче "втащить" читателя в задуманную линию и заставить воспринимать всё, а не "ковырять изюм из булки"... Среагировал я главным образом на слово "архаичный". Не может быть архаичным метод, наиболее универсальный из существующих. Он может лишь быть потеснён распространением специализированных методов в специализированных областях. Но сам принцип текстовой культуры - он остается величайшим достижением, двинувшим цивилизацию вперед с такой скоростью. Но таки да, история делает спираль и мы снова возвращаемся к аудио-визуальной преимущественно культуре (аналог песен и танцев у костра :) бывшей до текста. Что из этого получится - бог весть. Но текст ещё сыграет свою роль - если, конечно, не случится что-то новое ему на смену. Типа прямой закладки информации в мозг... ^_^