Без заголовка

1) Насчет значения мотивации все верно. Только не надо ее как конфетку понимать (это болезнь наших "педагогов"). Правильная мотивация - это эмоция. А тут уж природа за нас распорядилась. В общем, вопрос большой, и самый важный. А здесь он верно упомянут, так как любое образование без мотивации (внутренней) не возможно. 2) Про обучение программированию. Подход к программированию через разработку игр уже давно развивается ( Лет 10 наблюдаю такие проекты). Тут все понятно. А как поколение геймеров заставить заняться CS? Верно и то, что скриптовый подход не тот, который нужно использовать для постановки программистских мозгов. Но ситуация такая, что для многих развитых стран просто не другого выбора для подготовки ИТ специалистов. Знаю японские, штатовские, европейские варианты "игрового программирования". Нам туда же дорога. 3) Настоящие программистские мозги ставиться через процедурное "тонкое программирование", а затем через варианты парадигм: ОО, функциональное, логическое и т.д. Однако пройти это можно только на сильном engagement. Спасает, что свалиться во flow для программиста не проблема. И без написания игрушки. 4) С подготовкой российских программистов на самом деле большие проблемы. 5) Насчет единообразия "постановки мозгов" для обучения программированию и администрированию. Нужны примеры из жизни - как хорошие программисты стали хорошими администраторами. Я не знаю. Вот примеров, как прошедшие обучение программированию стали главными бухгалтерами, далеко оставив позади выпускников финансистов - достаточно.