Без заголовка

Ну, моды в обучении преходящи, и чем дальше, тем больше :) Я предлагаю подход, основанный на развитии некоторых типов мышления. По сути, это дает базу для того самого learning on demand. Это как с языками: каждый новый европейский язык дается легче в изучении, чем предыдущий, но это не относится к добавке какого-нибудь китайского. Как я отметил в постинге, я в нем практически не касаюсь формы образования -- то есть вопросу о том, как будет вбиваться в головы философия, сколько на это уйдет дней, часов и страниц, и сколько задач из учебника ТРИЗ нужно будет решить, чтобы прорваться в дамки. Я потихоньку разворачиваю программу: сначала я определяю содержание образования как потребные типы мышления, а затем сделаю еще один проход по дидактике и объемам. Потом буду пытаться увязывать одно с другим (и я, вроде, прямо написал, что первые же нестыковки будут именно в общих объемах и невозможности учесть "домашнюю работу", "самообразование"). Так что меня интересует не столько "глубина", сколько освоение неких паттернов размышлений, создание фундамента для learning on demand. Выпускник физфака определенно не знает все разделы физики, но сможет "по требованию" разобраться в этих разделах быстрее выпускника-математика или (тем более) выпускника-историка. Вот эту "физичность" и нужно вытаскивать и пытаться "поставить мышление физика" на минимальном объеме материала за рекордно короткое время -- и так, чтобы а) на всю жизнь, и б) чтобы все предметы в доме ребенка, которому попался в руки молоток, не превращались в гвозди, то есть чтобы "физическое мышление" по выбору можно было бы или применять, или воздержаться от его применения.