Без заголовка

Ну, миссионерская/прогрессорская (т.е. безусловно с идеологической компонентой) у нас организация. Мы не хотим такими представляться, мы такие и есть, и не скрываем этого (у нас есть контрольный вопрос к клиенту перед самой контрактацией, понимает ли это клиент ;) Насчет воинского пути и креста -- это больше к kuznetsov по обоим пунктам. Но мы ему сочувствуем как можем, сами же стараемся военной метафоры избегать, равно как и ставить на нашем деле крест. Из моего опыта, мотивационная часть в обучении является главной во всех возрастах. Так, у меня сейчас дитенок 3.5 года, у которого нет никаких потребностей осваивать человеческую культуру, пару тысяч человек школьников я учил в свое время танцам, есть опыт и со студентами, и довольно большой опыт со взрослыми (читал курсы повышения айтишной квалификации с 1984 года, а затем и вообще консалтингом занялся). Так вот: управление мотивацией в обучении -- по личному опыту и опыту моих коллег-преподавателей это самое главное. Во всех возрастах. Назвается это всегда по-разному, техники для управления мотивацией применяются самые разнообразные, но в целом я бы на тезисе про управление мотивацией как важной составляющей образования настаивал бы. С другой стороны, в обучении-образовании нет неглавных частей.