Без заголовка

Ну, одно дело -- опытные педагоги, другое дело практика :) У меня есть комьюнити openmeta, где мы время от времени обсуждаем разные теории про обучение-образование-развитие. Задержка речевого развития у нашего дитенка пока соответствует таковой у билингвов. Хотя жена безо всякого билингвизма до трех лет молчала и не разговаривала (такое в семьях инженеров, как выяснилось по знакомым, часто встречается). Так что поглядим: цыплят по осени считают. А насчет того, что актуализировать язык можно только в общении -- да, конечно. Вопрос, займет эта актуализация неделю-две активного общения или все те "пять лет", которые ты упоминаешь -- вот главный вопрос. Насчет либертарианства и детей, так эта проблема давно известна: либертарианство рассчитано на ответственных за себя и умственно развитых индивидов. А не на детей. Для детей в либертарианском обществе обычно предусмотрены другие механизмы (справься в либертарианских конституциях, я где-то годик назад делал пост со ссылками. Во всех этих конституциях обращение с детьми прописано абсолютно отдельно от обращения со взрослыми). Требуется при этом, конечно, отвечать на вопрос -- с какого момента можно считать, что человек сам ответственен за свою судьбу, а до какого момента ответственны его воспитатели/родители. Вопрос сложный и не имеет однозначного решения, сильно зависит даже от культурного контекста. Социалисты договариваются до того, что "обычный человек" в любом возрасте не может считаться ответственным за самого себя -- то есть дитё пред лицом "коллективного разума" со всеми вытекающими из этого последствиями... ;)