Re: чужой опыт нужен?

ха! 1) моя барышня заговорила в 2,5. с интеллектом на сейчас (послезавтра 7) всё отменно :) - но есть проблемы в школе с графикой, с письмом т.е., говорят, что это связанные вещи; если чужие советы не раздражают, то позволю себе чуть-чуть посоветовать: а) прямо сейчас хорошее (дорогое) мозговое обследование провести (могу телефончики подкинуть). мы только что подробно занимались этими вещами, восхищаясь тем, как за три-четыре года скакнули методы исследования и сожалея, что некоторые вещи не подкорректировали раньше, т.к. тогда такой аппаратуры просто не было и нам их не нашли б) года в четыре, независимо от того, какая будет дикция, обязательно идти к хорошему психологу-логопеду, специализирующемуся на подготовке к школе позднезаговоривших нормальноразвитых детей. вот это мы сделали и очень хорошо, т.е. сейчас всё лучше, чем могло бы быть. 2) я тоже долго расстраивалась, что ребёнок не слушает никаких текстов. так вот, я ошибалась! просто не сразу заметила, что скачущий и кувыркающийся ребёнок на самом деле не демонстративно игнорирует, а тайно слушает! и недоволен, если чтение прерывается. а чуть позже и заметила, что многое вот так выслушанное - осело, запомнилось! так что не опускайте руки и продолжайте читать :) ну и 3) а больше пяти минут перед компьютером и не надо поначалу и долго. а описанный темперамент ребёнка не мешал. причём мы раньше начали, года в полтора. сначала я находила программки, где при тыкании в любое место клавиатуры, например, взлетали по экрану шарики разного цвета. ну и что, что всей пятернёй! и что пять минут! через некоторое время она усвоила причинно-следственную связь и заинтересовалась. позже в ход пошёл "блокнот" - просто ставила его на весь экран, делала русский шрифт размером эдак 72 и capslock, постепенно ребёнке стало интересно уже пытаться именно одним пальчиком попасть по букве и увидеть результат. одновременно простые игры для мышки пошли в ход - "одень медвежонка", раскраски детские. года в три уже активно играла, уже переходили к квестам и обучалкам. 4) кроме компьютера, есть ещё масса всего для отработки причинно-следственной связи между аккуратным нажатием пальчиком на клавишу и появлением интересного результата (музыки, мигания лампочки). детские "пианино", синтезаторы, говорящие электронные игрушки, "мобильные телефончики" и прочее. все они интересуют ребёнка ненадолго и быстро ломаются, учтите; но все дают некоторый шажок вперёд к сознательному контролю мелких действий, вот. так что у нас просто завалы этого добра были в доме.