Без заголовка

Дело даже не в самой географии, а в тамошних методах с детскими раскрасками. Сидишь и цветными карандашами штрихуешь большие площади бумаги по полчаса, регулярно. А на дворе 21 век. Так что развести нужно "географа" как специализацию (хотя и это можно было бы обсудить) и "малограмотность" в части методов работы и загрузки домашнего времени ученика времени на единицу хоть какой-то пользы. Вот это и усомневаю. Бумажных карт в современной природе не бывает уже, кроме как у совсем уж фриков и школ. И понятно, что с бумажной картой работа в разы и разы менее эффективна, чем с картой электронной. Впрочем, в школе всё так -- и этот антиквариат поддерживается именно теми, кто есмь светочь интеллекта. Других ведь не берут в эти космонавты -- а кого берут, им быстро объясняют, что либо они работают с антиквариатом, либо вон из системы. Ну, либо взятые свято верят в свой антиквариат, светочи же интеллекта.