Без заголовка

В двигательных практиках передача знания делается через передачу способа движения и инструкций для сознания -- после чего у ученика возникает необходимый набор внутренних ощущений. Очень часто для получения этих ощущений нужно буквально ткнуть пальцем в правильное место. Поэтому дистантно очень трудно учить движениям, через провода пальцем в нужное место не ткнёшь. Ну, и опять же: внешние слова сильно отвлекают, когда прислушиваешься к собственным ощущениям -- тычок пальцем для фокусировки внимания тут много эффективней. Опять же, читать и делать одновременно неудобно: позы разные. Специфика двигательных практик есть, её нельзя упускать. У Кена Уилбера есть похожие соображения про обучение просветлению: там тоже словесные описания мало помогают, тоже специфика.