Без заголовка

> Уже не все помнят, что информатику в школы начали вводить в 1985 году в тот момент, когда оказалось, что призывники не могут обращаться со всё более и более напичканной информационными технологиями техникой. Год - да, причина - нет. Тогда не то что призывники - офицеры не могли. Ибо специалисты, как и сейчас, вполне понимали, что программирование - это одно, а эксплуатация - другое. Ее ввели после большой работы Ершова, которая началась в начале 70-х и появления большого количества ЭВМ в самых разных местах. Например, в Бакулевке уже в 1986 все истории болезни велись в электронном виде и к карте подшивались распечатки. На некоторых операциях последовательность действий диктовалась сотруднику того, что сейчас называется ИТ, и он набивал её на специально выделенной ПЭВМ. Которая, ЕМНИП, привозилась заблаговременно и стерилизовалась вместе с операционной. Для информационных технологий оборонного сектора уже до этого существовали УПК (например, при Алмазе с 1982 точно, со специальностью оператор-программист и фортраном с 1982, бейсиком с 1984 и паскалем с 1986; впрочем, ассемблер не возбранялся :) и спецшколы (например, 1140, у которой была своя ЕС-ка). Это подтверждает Ваш второй тезис, что это, как и многое другое, надо выносить за пределы школы в том или ином виде. Равно, как и делать разные школы (о чем, например, говорил Любжин),