Без заголовка

Для этого нужно применить системный подход. Выделяем целевую систему - знания человека, определяем этапы ЖЦ знаний: 1 - знания, получаемые через обучение, 2 - знания, получаемые в результате практической деятельности. Обеспечивающей системой на первом этапе является учитель, а на втором сам носитель знаний Задача - определить дисциплины и практики для каждого этапа ЖЦ знаний, обеспечивающие эффективность передачи знаний на каждом этапе ЖЦ с минимальными затратами энергии учителя и ученика. Есть вариант - обеспечить подключение ученика к обеспечивающей системе на первом этапе ЖЦ, что резко повысит КПД. А если его еще и как стейкхолдера рассматривать и учитывать, то создание вечного двигателя знаний гарантированно.