Без заголовка

в образовании принципиальная проблема в том, что смешано обучение конкретным знаниям и навыкам, обучение способности обучаться и воспитание. а разделить это крайне проблематично, и как оптимизационные факторы все три друг другу противоречат. плюс принципиально отсутствует формализуемая цель, тут если максимизировать или евгеника и крутые биороботы или "что само растет", ну вот и мечется общество и образование в этом промежутке. т.е. образование уникально тем, что тру стейкхолдером является сам обучаемый, а стейкхолдером до окончания процесса обучения он являться не может. вот такой вот парадокс ) а вот в той же медицине с критериями куда проще, при всей сложности. там хотя бы можно под лозунгами "здоровья" (покажите мне полностью здорового человека, который не хотел бы стать еще здоровее задешево :) ) есть расплывчатый, но тем не менее как то формализуемый "клиент жив и испытывает дискомфорта от нездоровья после оказания услуг меньше чем до",