Железо находится в самом низу технологического стека, поэтому от него зависит всё остальное.
Идеология Unix, Java и ряда др.технологий нацелена на максимальную независимость от железа.
Когда я был маленьким, программистов учили выбирать границу между софтом и железом -- были микропрограммы, например.
А сейчас выпускаются законченные решения в виде одного чипа. И выбирать нечего.
А что за микропрограммы? Где они исполнялись, что они делали?
Квалификации в самом низу технологического стека стремительно теряются повсеместно, и тут нужно что-то делать.
Квалификации теряются во всех областях. И проблема эта - скорее политическая, чем педагогическая или т.б. технологическая: власть имущим не нужны образованные люди, т.к. власть имущие не ощущают связи между собственным благосостоянием и образованностью населения. Главная проблема - в том, что между инвестициями в образование и получением результата проходит очень много времени - больше, чем срок пребывания во власти (кстати, этим очень плоха демократия с законодательным ограничением президентского срока).
Детки до середины восьмого класса изучают двоичную систему счисления
Тут я согласен: начинать надо с понятия алгоритма, по ходу дела писать простейшие программы типа построения графиков или отображения физических процессов (типа полёта тела по параболе) - заодно будет изучаться математика и физика.
Но само стихотворение редкостный пример словесного поноса.
Как только деятели культурки выходят за пределы собственного жизненного опыта - начинается такая вот хрень. А жизненный опыт у них в основном - в области той же культурки да светской жизни.