Без заголовка

Затевая же отдельную тему -- это про сам предмет математики: что она изучает, и отсюда что она обслуживает. Лет через пять можно ожидать возрождение интереса к непрерывной математике и байесовской статистике, ибо идёт дикий хайп на тему data science в целом и deep learning в частности. Скоро появятся люди, принимающие решения по поводу образовательных программ, которые будут ориентироваться на другую целевую математику -- линейную алгебру, матан. И олимпиадные задачки начнут выпячивать совсем не комбинаторику. Это всё к дискуссиям о том, как строить учебные программы по математике -- все эти скандальные тезисы Вербицкого, что математика обслуживает в последние сто лет физику, и нужно с этим смириться и учить людей в эту сторону, или тезисы Атья - http://www.mccme.ru/free-books/matpros/i8005024.pdf.zip (для меня тут интересно про разницу между геометрией и алгеброй. Геометрия -- это про пространство и связь с физикой, алгебра -- про время и привет компьютерам), или Дьедонне про "учить нужно современной математике, убрать Евклида и Гильберта из школы" -- http://ailev.livejournal.com/970638.html Олимпиады и решения их жюри по выбору задач -- они лишь эхо к этим дискуссиям.