Без заголовка

Рефреном звучала фраза, что "отдельные примеры выдающихся достижений можно привести по всем пунктам, но на массовое образование это всё не влияет, это невидимые вкрапления". По edutainment был консенсус: много заходов, академического интереса, но массовое образование на эти рельсы не становится и дальше по ним не едет (можно обсуждать причины и пробовать что-то исправить, но можно искать, что работает кроме edutainment -- и в этом тексте сделан шаг в эту сторону, разделение содержания и формы).