Re: ...

Примерно в этом же ключе: В школе не отличают процесс обучения от результатов обучения. В работе - процесс труда от результатов. Какая-то повальная ориентация на процесс, а не на цели и не на результат. Цели вторичны. Может потому, что левая идеалогия вообще особенным образов оперирует с целями, не признавая их субъективность и временность?