Без заголовка

Очень интересные вопросы! С интересном прочел про коннекционистскую проблематизацию системного подхода. Как Вы считаете - все эти тенденции не есть движение к мультиразумности? Вот например мой частный опыт - переход от модели я учу студентов к модели мы учимся совместно, причем от выпуска к выпуска я начинаю понимать больше и мои нынешние студенты понимают больше тех, кто уже закончил обучение. В результате создается нечто, что постоянно развивается, но существует в распределенной среде тех, кто обучался вместе. Можно даже отобразить это в 4D - модели. Причем я, как мыслящий субъект, появился в той 4D - модели образования, которая возникла и развивалась вокруг моих учителей. Но в тех моделях я не ощущал совместности обучения. Или это все мой частный опыт и ничего необычного в этом нет? По поводу системного подхода - Вы считаете, что движение к более общему подходу будет идти по линии система систем, а не по линии соединения онтологического и гносеологического? Или прорыв произойдет за счет объединения с духовность?