Без заголовка

Литература в школьной программе, наравне с историей -- наверное самый сложный и спорный для реформирования предмет. По остальным предметам боле-менее понятно что надо делать и куда двигаться (или вообще выкидывать, как например "основы религии" или "финансовую грамотность"). С литературой куда сложнее: - с одной стороны "недочитавшие" в детсве люди даже во взрослом возрасте хуже владеют языком и имеют худший культурный багаж и даже, тут мы встуаем на очень зыбкую почку, конечно, вкусом. - с другй -- сегодняшняя литература одновременно и чрезмено нагружает ребёнка (по объёму форально требуемого времени она сравнима с математикой в физ-мат школах!) и осовных своих функций не выполняет. Вы, как я понимаю, придерживаетесь точки зрения что её надо практически упразднить, поскольку реформированию этот монстр на сегоня не подлежит.