Без заголовка

А уж как мне интересно было узнавать, что всё написанное в самых лучших книжках ни разу не работает на твоём собственном ребёнке и тебе немедленно нужно изобретать что-то самому! Например, про мелкую моторику. Как-то мы привели детку (было ему года три) на занятия в группу, где его заперли в загончик на какую-то хитрую защёлку. Мы высказали сомнения, что это надёжный запор. Нам ответили, что ни разу детки этот запор не преодолели. Минуты через три наш, конечно, преодолел. С мелкой моторикой у него, конечно, всё было в полном порядке и выше среднего -- проблемы зато были совсем в другом. Поэтому, когда я читаю про "мелкую моторику" я понимаю на своём личном опыте, что это "книжное знание", на практике всё может быть совсем-совсем по-другому. Про 2D и 3D -- на 2D паззлах он всегда подтормаживал, а 3D паззлы для взрослых в младенчестве собирал на скорость, мама угнаться за ним не могла. Это только потом-потом мы вычитали, что такое регулярно встречается -- но кто ж поверит? Жизнь, она богаче литературных подходов в детскому обучению. Тем более что отроку уже 14 лет, он выше меня, говорит басом и уже совсем-совсем его обучение не "детское". Что не отменяет факта, что его нужно продолжать учить, пока сам не научится это делать.