Без заголовка

Мотивация -- исключительно извне. Изнутри мотивации ни к чему кроме просмотра мультфильмов или каких-то стрелялок нету, увы. Всё ждёмс, чтобы случился хоть какой-нибудь интерес, хоть к чему-нибудь, хоть на пару часов -- в книжках же написано, что интерес обязательно будет, вот и ждём-с ))) Нет, пока ничего этого нет. С другой стороны, сопротивления занятиям всё меньше и меньше, ибо он уже понял связь этих занятий с получаемыми во внешнем мире плюшками от социума (школа, кружки, друзья и т.д. -- семья у него ведь с плюшками не ассоциируется). Например, он очень ревниво относится к тому, насколько он превосходит окружающих по скорости решения задач в классе (и на курсах, и в классе), ему очень нравится всегда быть первым. Опять же, ему хотелось попасть в лицей. Но всё это не на таком уровне, чтобы самому сесть и позаниматься. Нет, без предолжения сесть и позаниматься будут только мультики и игры. Так что появления хоть какого-то внутреннего интереса, внутренней мотивации продолжаем ждать. И тогда у него окажется неплохая база для любого дела, которое он выберет (мы с женой так надеемся), если только это не будет профессиональный силовой спорт ))) Но это да, отрок учит по факту что-то постоянно, без перерывов на каникулы. С другой стороны, это не сильно выходит за рамки изучаемого в физматшколах, то есть это вдоль школьной программы, т.е. не выходит особо за рамки школьных предметов. Я даже на нём особо не тренируюсь в своих попытках обучения мышлению (ибо у меня материал на уровне магстрантов пока, для школьника это всё совсем не адаптировано). Это сейчас просто получение нормального базисного образования "мимо школы", но по школьным же предметам. Ну, и это обучение "мимо школы" обычно не более чем по одному предмету -- если геометрия, то только геометрия. Если физика -- то только физика. Если алгоритмика -- то в эти дни уже никакой физики или алгебры. Так и живём.