Без заголовка

То есть "не обучайте гениев -- есть большая вероятность получить злого гения". Но это означает, что и вероятность получить доброго гения тоже падает. Мне кажется, что вы рассказываете про воспитание, а мы тут про обучение. Это ортогональные вопросы. Знание математики не ведёт ни к злобе, ни к доброте, ни к моральному превосходству, ни к чувству неполноценности. Так что я с вашими аргументами не соглашусь. Вы ещё расскажите, что умные дети в предпринимательство не пойдут, или наоборот, будут слишком рисковать, и вообще есть риск, что выйдут замуж/женятся неправильно (скажем, в немоногамной семье), и разобраться со всем этим не смогут. Мне кажется, что у более умных рефлексивных деток больше шансов со всеми этими вопросами разобраться, чем у хорошо воспитанных дурачков. Ибо благими намерениями добрых дурачков вымощена дорога в ад.