Без заголовка

> Вопросы начинаются сразу после того, как мы начинаем комплексировать это всё Если делались замеры решения этих задач, то никакой проблемы нет. Задача обучения дополняет задачу проверки знаний. Обычная Item response theory позволяет выделить и "меты" и "порядок подачи материала" (причем "индивидуально"). Но, повторюсь, нужен массив данных о результатах решения этих задач реальными учениками на всем протяжении "истории обучения" (ну или хотя бы групп разного уровня, хотя это потенциально и хуже).