Без заголовка

Вот я из STEM пока беру только информатику. И тыкаю пальцем в гомельский опыт. И говорю, что можно сделать интересней. А вы рассказываете про инженерию, про которую я в совсем других постах писал. Насчёт "институализированного массового образования", так это тоже один из ответов: предлагается для начала реализация "модуля" (одного предмета), затем какой-то "платформы" (связки STEM), а там поглядим. Что касается выхолащивания, так тут ответ -- "облачность" предложения, централизованное развитие. Сервисы гугля не выхолостились именно потому, что их качество (вечную бету в версиях!) гарантирует сам Гугль. Но есть, конечно, и лазейка: если выдать учителям инструментарий создания учебного контента, то они смогут породить на нём свои курсы. В данном посту я обсуждаю сложность командообразования в подобного сорта технологических проектах. Это может быть и любой другой проект, не образовательный. Но и там можно будет ожидать такого же зоопарка позиций, только учителя/тьютора/дидакта замените на какого-то предметного спеца. Но там и systems framework будет, и нейро, и deep learning. Тренды, они ведь не просто так. Они ж когда-то реализуются.