Без заголовка

Тут ещё вопрос, зачем брать в качестве базы один из древних вариантов педагогики? С тех пор значительно изменились не только возможности работы с информацией, но и знания о человеке, о работе мозга. Наиболее эффективно обучение происходит при соответствующей выработке нейромедиаторов. То есть, если _полностью_ заменить education на edutainment. Не столько хороводы или мультики (хотя и это тоже), а прежде всего стили подачи материала. Хороший пример - записи лекций Ричарда Фейнмана. Разумеется, такие условия можно обеспечить только в своей среде. А обучаться специалистам придётся и вне её. Но и здесь не обязательно формировать у учеников навык плоскозадия, считающийся обязательным при обучении в старых образовательных системах. Ведь можно дать ученикам ритуалы, помогающие установить нужный уровень концентрации при обретении полезных навыков, а также с наименьшими потерями миновать оставшийся информационный шум.