21 мая 2016 · КомментарийБез заголовкаИмя не сохранено · Оригинал в ЖЖ ↗ · Ссылка на запись "Дошкольная информатика: виртуальный исполнитель стал реальным роботом" А вот хорошо ли это? Ведь с одной стороны наглядность, а с другой меньше стимулов для осознания абстрактного принципа... Интересный вопрос!