Без заголовка

Так весь же системный подход про это! Одна такая большаааая намётка! ))) Мой личный план по обеспечению понимания сложных ситуаций/систем: 1. Сформулировать компактное ядро системного подхода на базе его варианта для системной инженерии (практически выполнено с написанием учебника по системноинженрному мышлению). 2. Окончательно выделить это ядро из системной инженерии (сделано в ходе разработки курса системного менеджмента и формулирования на его базе ещё пары других инженерий -- машинного обучения и психики/киберпсихики). 3. Понять, как этот клубок преподносить (последний штрих был тут: http://ailev.livejournal.com/1248044.html) 4. Дальше тренинг с использованием различных практик (для каждой практики ведь есть дисциплина, задающая viewpoint -- её нужно выделять. Также нужно смотреть на стейкхолдеров и их интересы). Тут главное -- осознанность работы с практикой, как объектом: быть как бы "внутри практики" для выполнения работы в её рамках и как бы "снаружи, в рамках системной работы" для удержания системного контекста и соотнесения с разными практиками. Фишка в том, что пункт 4 становится осмысленным только для тех, кто как-то в системном подходе разобрался. Без этого всё сводится к редукционистскому занятию одной практикой, и как говорил Козьма Прутков -- "узкий специалист подобен флюсу, полнота его одностороння". А изнутри практики этой практики не видать, рыбка воду не замечает. И отсюда эта проблема непонимания. Собственно, системный подход и создавался для того, чтобы такого сорта мышление, такого сорта непонимание междисциплинарного контекста преодолеть. Поэтому мой ход на решение -- это сверхбыстрое и сверхкомпактное преподавание основ системного мышления. Метод преподавания должен быть таким простым и понятным, чтобы он стал применим массово. Беда в том, что в ходе разговора с "узкими специалистами" и в рамках отдельных текстов или обмена комментами этого не добиться. Плюс сам системный подход люди не считают чем-то им неизвестным, никто не признается, что мыслит не системно -- слово-то "система" все с детства слышат! Отсюда возникает ещё одна проблема: объяснить необученным ещё людям: -- несводимость системного подхода к тому, что редукционисты (они ведь не знают, что они редукционисты!) "и так делают, только называют по-другому" -- это "мы ровно это и делаем, только не называем так", или "мы будем продолжать делать, что делали, но готовы использовать ваши термины, если от этого нам будут какие-то социальные плюшки". -- полезность системного подхода для борьбы со сложностью. -- с одной стороны предупредить о трудоёмкости освоения системного подхода в мышлении, с другой стороны посильности его освоения.