Без заголовка

Принципиально различных типов развития организации я знаю два, в зависимости от того что идет первым – проблема или решение. Первый тип («прогресс» или «непрерывное совершенствование») идет от проблемы, к которой подбирается идея ее решения, которая затем внедряется/распространяется по организации. Обучением это чаще всего не называется, хотя сотрудники определенную информацию усваивают. Это напоминает «жадный» алгоритм оптимизации – он прост и понятен, однако несколько близорук. Другой тип развития – когда мы исходим из идеи, применение которой может быть стать очевидным только позже. Это метафора обучения, как мы его знаем из школы: нас учат чему-то непонятному, что через некоторое время неожиданно оказывается полезным. Обнаружив идею, организация может искать точку ее приложения примерно так, как обычно ищется объект для инвестиций или способ использования нового открытого природного ресурса. «Выстрелит» может лишь одна идея из десяти, но отдача от нее может окупить все затраты. В первом случае драйвером развития является текущая проблематика предметной области, во втором - абстрактное обучение (т.е. обучение без явно видимой выгоды), движимое возможно лишь любопытством и интересом.