Без заголовка

Есть такое, но мне думаеццо это скорее вопрос организации обучения. Скажем, на низком уровне стоит неплохо овладеть - ну типа "поработать". Т.е. "уже овладели, можно работать" - не так уж и плохо, если потом вернуться и перейти на следующий уровень. Но просто парадигма образования обычно предполагает что вот есть план и надо по нему хреначить. Т.е. тут может быть вариант в более гибком подходе к обучению, в чередовании обучения и практики, собсно я ему следую, и мне он нравиццо, ибо понятно зачем и почему, так что даже сложные концепции в моск вполне влезают :).