Без заголовка

Так я делюсь со студентами, чего б не делиться. Но -- половина студентов потом проявляет повышенный интерес к занятиям и появляется на них даже на второй год, даже после окончания ВУЗа. А половина страдает и говорит, что это худший курс изо всей программы. Равнодушных нет, но и 100% обученных нет (хотя все 100% потом что-то могут рассказать, чем требования отличаются от архитектуры -- но не факт, что для следующего своего проекта все 100% потом используют это знание). Попытка отделить системное мышление и действие от собственно инженерной или менеджерской дисциплины -- это как раз попытка понять, что можно улучшить в этой ситуации. Хотя я понимаю, что мало что можно: из шести лет обучения в том же МФТИ мой курс единственный, где рассказывается о тех же требованиях и архитектуре. Это ведь технологические менеджеры, а не инженеры обучаются. Отсюда и моё беспокойство, что обучить-то я обучу, но знание это не будет закреплено. А материал сложный, так что inferential distance (http://everydayutilitarian.com/essays/why-its-hard-to-explain-things-inferential-distance/) для понимания важности даваемого знания большая, времени не хватает не то чтобы на обучение, даже на понимание того, чему и зачем учат.