Без заголовка

Это я знаю всё (и даже писал в предыдущих постах). Равно как и критику, и контрпримеры, и вариации. Так, в адрес тех же "неработающих коммуникативных методик" полно благодарностей и всяких "научных статей в поддержку". Как всегда в таких сложных случаях, "гладко на бумаге, да забыли про овраги". Про эти овраги (например, для письменных методик есть хорошие мотивационные наработки -- поглядите на тот же duolingo, или даже на busuu. А для Assimil с shadowing или "матриц" четыре месяца пахоты с непонятным результатом) как раз мой пост: пытаюсь понять, что можно сделать сегодня и сейчас. Кстати, я прохожу диалоги и на busuu -- там они очень похожи на Assimil по сути своей. А с duolingo аудиальный тренинг таков, что я довольно быстро уже пишу под диктовку (то есть слова уже как-то различаю по произношению -- все эти разницы между der и die, которые поначалу не мог улавливать). Тот же duolingo заставляет ещё и проговаривать фразы, поэтому я не полностью молчу -- и уже более-менее начинают получаться все эти специфические -ig и r. Так что не всё так плохо, и явно не всё я загубил. Есть несколько абсолютно разных методик, за всеми из которых стоят толпы благодарных последователей: -- "матрицы"/shadowing в разных вариантах -- набор слов как можно быстрее, пытаемся общаться -- и плюём на грамматику (потом "заглянцовка по надобности") -- всё вокруг глаголов, они вытащат. -- наработка грамматических автоматизмов на простейших предложениях с минимальным составом лексики, только потом быстрое расширение лексики. И у каждой методики свой специфический разбаланс между реальным временем (аудирование и говорение) и нереальным временем (чтение и письмо), а также между восприятием и порождением текста. Счастья нет, увы.