10 июня 2014 · Комментарий

Без заголовка

Имя не сохранено · Оригинал в ЖЖ ↗ · Ссылка на запись

Нудная и неинтересная работа в обучающем процессе бывает в двух случаях: 1. Обучение "лишнему" для человека навыку. Ну не вдохновляет его вышивание крестиком. 2. Обучение "полезному" для человека навыку, но с очень низким качеством процесса. Те же матрицы в большинстве курсов высшей математики даются как абстрактные сепульки, без какого-либо указания их практической ценности в физике, компьютерной графике и других областях.