Без заголовка
Так у меня не жалобы, ни разу. У меня констатация фактов. К тому же это студенты МФТИ, и вся эта "поколенческость" на этих людях очень работает. Про мне "что-то сделать" мне от вас странно слышать, ибо я там довольно много чего разного делаю -- особенно по сравнению с первым почти чисто лекционным годом.
Конечно, я ориентируюсь на лучших, а не на худших в объеме и подаче материала (старое педагогическое правило). Эти лучшие не только мой основной материал осваивают, но и залезают в дополнительные материалы (ведь совсем не всё из материалов выкладывается в Сеть по понятным причинам, есть и другие каналы снабжения студентов знаниевыми консервами). Так что про "сделать" я вполне готов разговор поддержать -- мне про все эти "коннекционизмы", "конструкционизмы", "конструтивизмы" и прочие педагогические теории и практики вполне известно. Я, например, совершенно сознательно перешёл на flip teaching, ибо в варианте прошлого года вообще не требовалось домашней подготовки между занятиями, требовалось только посещение лекций. Так что изменения кардинальны: я ведь ожидаю не менее трёх часов домашней подготовки к каждому трёхчасовому аудиторному занятию. И это концептуальная фишка, я не работаю магнитофоном по воспроизведению уже наговорённого на видео в прошлом году. Я главным образом на занятии разбираю рассказы студентов про свои проекты.
Тут нужно ещё учесть и специфику материала, предмет-то не из самых простых. По моему опыту большинство студентов начинают понимать, о чём вообще этот курс как раз к четвертому занятию из восьми -- и мотив заниматься у них появляется только начиная с этого момента, а после окончания курса появляется мотив ещё и повторить, или даже продолжить обучение по этой специализации где-то на Западе. Но отнюдь не все студенты посещают занятия с первого до четвертого, и я мало что могу сделать с этими студентами.
Кроме того, мы сейчас обсуждаем вариант scorm-пакета с объяснениями для данного курса -- но только к следующему году. К мотивации это мало отношения имеет, это просто "замена учебника" для хоть как-то мотивированных.