Без заголовка

Весь смысл моих постингов -- это искать там, где потерял, а не там, где светло. То есть нужно брать наиболее мощные модели из смежных областей, нежели создавать какие-то "праксеологические велосипеды". Согласились (не обсуждая -- ибо для моего тезиса это не важно), что в предпринимательстве есть функция обнаружения нового и придумывания нового (хотя я тут и не согласен: это словесные трюки, да еще вокруг разных значений слова discovery ;). Я бы тут мог провести еще одну линию обсуждения -- про то, как предприниматели придумывают для людей потребности, про то, как всех имеют сейчас эмпирическим маркетингом, но это тема для другого треда. Для меня важно, что если есть подсоставляющие предпринимательского таланта (скажем, нужно будет еще уметь говорить на трех языках, телепать на расстоянии и обнаруживать новейшее из старейшего) -- то я брался бы отмоделировать эти составляющие и разработать техники обучения следования этим моделям. То есть разработать техники обучения предпринимательству. Это гуманитарные технологии, но технологии: какая-то воспроизводимость результата при использовании определенных средств. Конечно, я не смогу гарантировать 100% выхода годных предпринимателей :) Ведь даже Intel не гарантирует выход 100% годных процессоров после вполне себе воспроизводимого процесса фотолитографии на кремнии :))Но сделать такую школу вполне возможно -- и даже необязательно, чтобы ее преподаватели сами были предпринимателями.