Без заголовка

Сразу: у нас разное понимание таланта. Раньше умножать (в римских цифрах) могли только таланты. Теперь умножению учат маленьких детей, даже не вундеркиндов. Таланты -- это люди, которые могут делать то, что не могут делать массы. Потом либо данная деятельность упрощается (как в случае с римскими цифрами), либо моделируется (как НЛП отмоделировало скорочтение, врожденную грамотность и слух -- тоже считались ведь талантом, а сейчас этому можно научиться). Поэтому мой тезис таков: для любого таланта можно построить его модель, а затем можно учить разных людей пользоваться этой моделью в своей деятельности/мышлении. Другое дело, что эти модели абсолютно отличаются от принятых сейчас... Ну в самом деле, не считать же обучением построение в голове цветных объемных картинок под тут же придумываемую в голове музыку ;) А обучение таланту предпринимательства может _технологически_ для внешнего наблюдателя свестись именно к этому...