Без заголовка

в своё время меня просто вывела из себя вот эта статья: http://www.eis.mdx.ac.uk/research/PhDArea/saeed/paper1.pdf с парадоксальной обучаемостью детей дело, думаю, не столько во всё большей инженеризации знаний/разработках методологии обучения, сколько в том, что, как говорил уже слишком часто поминаемый сегодня Кей, technology is anything invented after you were born. с GUI пятилетний ребёнок справляется лучше пенсионера, хотя никто его этому не учил. между советскими шестиклассниками (или вами в 1975-м) и вашим digital native чадом гигантская культурная разница. почему это так, тоже интересно и активно исследуется, но в первом приближении, думаю, можно довольствоваться аргументом "что-то в воздухе".