Без заголовка

Эта серия роботов-развлекателей развивается в сторону вот таких машинок: http://www.robotshop.com/ca/aldebaran-robotics-en.html (обратите внимание на цены!). Там акцент как раз не на дистанционное управление, а на антропоморфность и автономность. Позиционирование: для развлечения, обучения и исследований. Так, роботы по ссылке не продаются даже для развлечения, только учебным и исследовательским организациям. Ибо там роботика как таковая уже неважна, а речь идет о программировании функций искусственного интеллекта. Это другая лига, другие задачи, другое всё. Мне же как раз хочется, чтобы механизмы для дитенки не выглядели "штукой-в-себе", а чтобы они ему были понятны, чтобы понимал, как эти механизмы могут быть устроены внутри, и что роботы не сводятся к гламуру из мультфильмов. Как говорится, не-попса, и намеренно. Будет знать физику, всегда сможет развлечься с промышленными антропоморфными роботами. Но вот после развлекушек с гламуром вряд ли он освоит физику, или энергосбережение. Пример: мы еще при обучении нарисованному роботу КуМиру ввели концепцию энергосбережения -- у робота ведь есть аккумуляторы, и их нужно беречь, для чего писать эффективные алгоритмы. Того же будем добиваться и в роботе с настоящими аккумуляторами, считать эффективность его движений, краткость пути, оптимальность режима работы мотора, предотвращение холостых ходов и т.д. Это и есть энергосбережение и обучение этому энергосбережению. А лекции в этом плане не считаю эффективными: в одно ухо влетит, в другое вылетит, хоть Дед Мороз будет рассказывать, хоть робот, хоть Папа Римский.