Без заголовка

> звуковое сопровождение его полётов выдаёт борт-инженера :-))) Изображение «Intelligence Unleashed: Creating LEGO NXT Robots with Java» — открыть источник > После КуМира RobotC убог, хотя набит фичами по самое не балуйся. > Чтобы из него сделать именно учебную софтинку, нужно его переписать заново с нуля > (заодно поменяв Си на что-то более приличное). > С другой стороны, КуМир доработать до полноценной работы с NXT > -- это тяжёлая работа... Насколько я знаю, народ с чем только NXT не скрещивал. И с Питоном, и с Джавой, и с С++. У меня своего NXT пока нет, чтоб смело его перепрошить. Надеюсь, летом появится. За морем царевна есть, Что не можно глаз отвесть: leJOS -- виртуальная Java-машина для LEGO Mindstorms и кроссплатформенная оупенсорсная среда разработки к ней с классами доступа к сенсорам, эффекторам и прочим потрохам NXT и RCX. http://scratch.mit.edu/forums/viewtopic.php?id=10184 http://lejos.sourceforge.net/nxt/nxj/tutorial/Preliminaries/Intro.htm http://lejos.sourceforge.net/nxt/nxj/api/index.html А вы принципиально не хотите сынишке прежде времени понятия скорости и вещественных чисел давать? Я сам вперед школьной программы частенько на кружках забегаю. К примеру, сначала строим с пятиклассниками громоздкую, но понятную им конструкцию из нескольких объектов в Scrath, а потом показываю им ее аналог в две строчки с использованием синусов и косинусов. У них появляется весомый стимул с геометрическим смыслом тригонометрии познакомиться. Признаю, иногда такое черновое опережение программы может затруднить чистовой школьный разбор темы, но я совершенно не представляю, как программировать эффективных роботов без вещественных чисел?