Без заголовка

Ну, проблем с синтаксисом и структурой тоже нет -- но у меня упор на "налёт часов" и муштру на любых (в том числе совсем неинтересных, а часто и на однотипных) задачах. Тупо решаем все подряд задачи по курсу Кириенко для семиклассников, осталось на сейчас три задачи до конца 16 урока -- и дальше распаковываем робота. А при появлении малейшего интереса (в том числе к робототехнике, ибо будет много движения, задействована соревновательная компонента, есть много видео, можно встречаться с интересными людьми и т.д.) я надеюсь, что у дитенки будет повышенный запас по мозговой мощности, чтобы не отшатнуться из-за повышенной сложности предмета. Трудности в учении он легко забудет, а вот легкость в бою ему наверняка понравится ;-) Дальше будет NXT 2.0 плюс телефон (плюс огромная куча датчиков, огромная процессорная мощь, задачи распознавания сцен, вывода графики на экран и т.д.). Потом можно задействовать какой-нибудь квадрокоптер и добавить видеокамеру. Или пойти по линии слаженной работы роя роботов. Или наращивать интеллект. То есть это всё надолго, пока не будет выбрана специализация.